楊 莉
今天很榮幸受班主任沈玲玲老師邀請(qǐng)，談不上育兒的經(jīng)驗(yàn)，只是談?wù)勁畠撼砷L(zhǎng)過(guò)程中我的一些心得體會(huì)。
一、更多陪伴
女兒上幼兒園的時(shí)候，因?yàn)槲移綍r(shí)工作比較忙， 接送小孩的事情基本上都是爺爺奶奶做的。日子久了，自己也有了依賴性，既便偶爾有時(shí)間，也懶得去接送了。有一次，女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你怎么從來(lái)不接送我上幼兒園，我們班上有好多小朋友都是媽媽接送的?！迸畠嚎此破胀ǖ囊痪湓?，象棒槌一樣，給了我猛烈的一擊?！笆茄?，女兒在成長(zhǎng)，我在哪里呢？”也許我可能會(huì)說(shuō)，我是在工作在工作，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，她不需要一個(gè)只會(huì)工作的媽媽，她需要的是更多大人的陪伴，更多家人的傾聽(tīng)。哪怕只是在上學(xué)的路上，講講班上的事，聊上那么幾話，而我卻忽視了孩子內(nèi)心關(guān)鍵的這一點(diǎn)。這讓我想起李嘉誠(chéng)曾說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾?！边@件事之后，我開(kāi)始反思自己，同時(shí)也跟女兒約定，只要一有空，就千方百計(jì)擠出時(shí)間和她一起去旅行。女兒5歲時(shí)，就獨(dú)自背著背包和我一起登上了三亞的飛機(jī)?，F(xiàn)在上了小學(xué)，我們也會(huì)利用星期天、節(jié)假日去個(gè)一日游。當(dāng)然，除了旅行，我們也一起看電影，去打球，一起讀書(shū)。更多的陪件，讓我與孩子的心走得更近，孩子的任何動(dòng)態(tài)也不知不覺(jué)盡在掌握之中。
二、牢記安全
也許是出于職業(yè)的習(xí)慣，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的敏感性，讓我始終將女兒安全的教育放在首位。女兒很小的時(shí)候，她就牢牢記住了我常掛在嘴邊的一句話“安全是第一位的”。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，即便是二胎的時(shí)代，每個(gè)孩子對(duì)于每一個(gè)家庭都是獨(dú)一無(wú)二的。孩子就好比是1，他們的未來(lái)也許是1后面的很多個(gè)0。那么如何保護(hù)好孩子，如何為這個(gè)1的平安，盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是我們每個(gè)做家長(zhǎng)首先思考的問(wèn)題。事實(shí)上只有這個(gè)1能完整、平安，他們身后的多個(gè)0才有它真正的意義和內(nèi)涵。也只有控制和防范了風(fēng)險(xiǎn)，他們的人生才有演繹更多精彩的可能，也才能真正讓千萬(wàn)個(gè)家庭平安幸福。所以在平時(shí)，對(duì)女兒的風(fēng)險(xiǎn)教育會(huì)體現(xiàn)在生活中的每時(shí)每刻，日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。我會(huì)和她一起看美國(guó)“911”事件的視頻，讀有關(guān)逃生的文章，讓她了解成千上百的人面對(duì)即倒塌的世貿(mào)中心，是如何在極短的時(shí)間內(nèi)有序安全的撤離而并沒(méi)發(fā)生踩踏。坐電梯時(shí)，我會(huì)跟她講電梯發(fā)生故障時(shí)，不要的強(qiáng)行扒門(mén)，要按報(bào)警按鈕等待救援。在商場(chǎng)超市，乘她注意力分散，警惕心下降時(shí)，我故意躲起來(lái)，以測(cè)試應(yīng)變能力等等。當(dāng)然對(duì)于很多東西的認(rèn)知，她還處于不知者無(wú)畏的狀態(tài)，需要我們家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、提醒。我想隨著她漸漸地長(zhǎng)大，接受事物的能力增強(qiáng)，她會(huì)從現(xiàn)在被動(dòng)地認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)，到將來(lái)自我辯別風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)防范和化解風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)變。
三、邊學(xué)邊糾
女兒上了一年級(jí)后，我也進(jìn)入了學(xué)校模式。我常跟她開(kāi)玩笑，你上學(xué)我也上學(xué)習(xí)。確實(shí)對(duì)于這個(gè)年齡的孩子，沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。作為家長(zhǎng)，我會(huì)根據(jù)課程的進(jìn)度，結(jié)合她平時(shí)實(shí)際的學(xué)習(xí)情況、掌握程度，整理出她在知識(shí)點(diǎn)上的薄弱點(diǎn)，然后有針對(duì)性地強(qiáng)化這方面對(duì)的補(bǔ)充。在學(xué)習(xí)中，對(duì)于反復(fù)錯(cuò)誤，屢做屢錯(cuò)的，我也不能急于求成，而是心平氣和，仔細(xì)分析，找到根源，及時(shí)糾正。比如學(xué)習(xí)加減法時(shí)，她對(duì)某一個(gè)題總是反復(fù)的犯錯(cuò)，而且錯(cuò)了糾正，糾了再錯(cuò)，前后高達(dá)7次之多。我想她之所以每次錯(cuò)的都一樣，肯定也是有她的原因的。于是我試著根據(jù)她的錯(cuò)誤答案，倒推她的解題過(guò)程，找出錯(cuò)誤的根源所在，然后告訴她解題過(guò)程中存在差錯(cuò)的地方。慢慢地我會(huì)發(fā)現(xiàn)她同類的差錯(cuò)在減少。另外我會(huì)幫她準(zhǔn)備2本筆記本，將她考試、默寫(xiě)中錯(cuò)的拼音、漢字，或者是加減法等分別寫(xiě)在語(yǔ)、數(shù)兩本本子上，有空時(shí)讓她對(duì)自己錯(cuò)過(guò)的習(xí)題回頭看，回頭做，這樣邊學(xué)邊糾，讓她在改正錯(cuò)誤中不斷舉一反三，不斷地得以提高。
四、學(xué)習(xí)感恩
不久前，留美學(xué)生楊舒平在畢業(yè)演講時(shí)，講到美國(guó)的空氣是如此的甘甜清新，當(dāng)我在機(jī)場(chǎng)外呼吸，我感受到了自由等等，頓時(shí)在國(guó)內(nèi)外掀起了軒然大波。這讓我對(duì)孩子的教育進(jìn)行了重新思考。是的，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成才，但是怎么成長(zhǎng)，成什么樣的才，顯然我們不應(yīng)把他們培養(yǎng)成是一個(gè)讀書(shū)的機(jī)器。而首先應(yīng)讓他們成為一個(gè)正直善良、人格健全，心理健康，懂得感恩的人。這讓我想起我給女兒起的名字，能把美好的東西回報(bào)社會(huì)一樣。我希望成為她人生道路上的引路人，讓她學(xué)會(huì)感恩，只有懂得感恩，內(nèi)心才充滿了力量。只有滿懷著感恩，才能積極感受人世間的一切的美好，只有這樣才能在前進(jìn)的道路上不忘初心，勇往前行。
記得有人曾說(shuō)，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。那么我要說(shuō)，我就是陽(yáng)光、雨露和泥土，讓我細(xì)心地滋潤(rùn)著你，陪你一起經(jīng)歷風(fēng)雨，共同成長(zhǎng)。