有個牧場主人，叫孩子每天在牧場上辛勤地工作，朋友對他說：“你不需要讓孩子如此辛苦，農(nóng)作物一樣會長得很好的?！蹦翀鲋魅嘶卮鹫f：“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物，我是在培養(yǎng)我的孩子?！?/span>
原來培養(yǎng)孩子，是要讓他吃點苦頭的。
由這個小故事我聯(lián)想到了現(xiàn)代家庭教育，我們現(xiàn)在不少父母“愛”孩子的做法不是把孩子培養(yǎng)成“龍”，而恰恰是培養(yǎng)成了“蟲”。
仔細想想，我們的家庭教育主要是愛的方式不對，比如我們中國的家長花費大量時間和精力“陪讀”、“侍讀”，專當孩子的后勤。過分溺愛將造成嬌生慣養(yǎng)，使孩子喪失自強的信心和能力。
親子之愛，人皆有之。望子成龍，將來在社會有所作為，也是人之常情。但許多家長不顧客觀實際，生活上對孩子有求必應，處處溺愛孩子，使孩子成了養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”。殊不知，這并不是愛孩子，而是在害孩子。優(yōu)裕的生活容易養(yǎng)成孩子的“現(xiàn)代懶惰”，容易消磨孩子的意志，扼殺他們的奮斗精神，無益于孩子成才。因此，家庭教育必須補上重要的一課——對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃?。具體而言，應注意如下幾個方面。
1、該碰的釘子要讓他碰。孩子初來人世，單純幼稚，假如家長處處都替他安排得天衣無縫，就如魚兒生下來就好意為它套上一個救生圈，后果會怎樣呢？
2、該繞的彎路要讓他繞。家長提供的捷徑孩子未必買賬，即使走在捷徑上他也不一定能塌實，反而會對自己設計的路難以忘懷。而且，沒有過程的結局、沒有挫折的成功，就像憑空給了中國足球隊一個世界冠軍稱號，有什么意義呢？
3、該受的苦、累要讓他受。要讓孩子知道一切幸福都來之不易。否則，他就不會珍惜、理解，導致身在福中不知福。
4、該動的腦子要讓他動。孩子有自己的思維，應該給他們一定的空間，一來可以鍛煉他們的應變能力，二來也可以讓他們懂得生活的甘苦。
本文摘自網(wǎng)絡好家長100的博客：
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