詩(shī)意漾心間，詩(shī)情溢芬芳。5月24日下午，啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)向善樓501室內(nèi)濟(jì)濟(jì)一堂。語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)半日活動(dòng)特別邀請(qǐng)南通大學(xué)副校長(zhǎng)、國(guó)家一流課程《楚辭研究》《楚辭象征體系虛擬仿真項(xiàng)目》主講人、全國(guó)統(tǒng)編本中小學(xué)《語(yǔ)文》教材主審專(zhuān)家周建忠教授、博士生導(dǎo)師做了題為《統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)》的線上專(zhuān)題講座，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體語(yǔ)文老師和陜西西鄉(xiāng)城北小學(xué)的老師全程參與了此次線上活動(dòng)。
圖1、9
講座伊始，周教授以老子的話“復(fù)歸于嬰兒”為序，結(jié)合自己的詩(shī)歌創(chuàng)作，從詩(shī)人與詩(shī)歌的角度，闡述了小學(xué)語(yǔ)文教育的特殊地位。他借用豐子愷的“我的心為四事所占據(jù)：天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童”，強(qiáng)調(diào)詩(shī)是人類(lèi)重要的交流工具，是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)群體、一個(gè)人物的記憶，而少年況味，正是讀詩(shī)與寫(xiě)詩(shī)的好時(shí)節(jié)。
接著，周教授給大家解讀了詩(shī)歌的誦讀與朗讀，羅列了詩(shī)歌閱讀的種種誤區(qū)，并結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)詞篇目，提出了詩(shī)歌的閱讀要求：讀出節(jié)奏、略帶感情、基本默讀、邊讀邊寫(xiě)。
最后，周教授分析了對(duì)聯(lián)與七律的對(duì)仗與平仄。他以2021年北京春晚的對(duì)聯(lián)和小學(xué)語(yǔ)文教材一下和六下的“日積月累”為例，深入淺出地讓大家感悟七言律詩(shī)的平仄方式。
講座結(jié)束后，主持人樊英主任高度贊嘆周教授的詩(shī)詞教育主張如蘭花，卓而不驕，頗具君子之范。她認(rèn)為最新發(fā)布的2022版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中就一再?gòu)?qiáng)調(diào)了“文化自信”的重要性，周教授的講座精髓與此高度契合，為低、中、高三個(gè)學(xué)段詩(shī)詞教學(xué)指明了方向。最后，她號(hào)召全體語(yǔ)文老師共同嘗試，一起努力，在新課標(biāo)的指引下，沿著周教授的教育主張，教好每一首古典詩(shī)詞，為傳承中華文化盡一些綿薄之力。
啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)陳金飛對(duì)周教授的精彩講座表示感謝，陳校長(zhǎng)說(shuō)道：周教授深入淺出、旁征博引、信手拈來(lái)，給所有語(yǔ)文老師帶來(lái)了一場(chǎng)精神和文化的盛宴。他殷切期望全體語(yǔ)文老師在新課標(biāo)頒布的當(dāng)下，能像周教授一樣熱愛(ài)詩(shī)詞，能汲取周教授此次講座的精神營(yíng)養(yǎng)，在自己的古詩(shī)詞教學(xué)中有所突破和創(chuàng)新。最后，陳校長(zhǎng)真誠(chéng)邀請(qǐng)周教授疫情過(guò)后能親自蒞臨啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)給我們做進(jìn)一步的講授與指導(dǎo)。
兒童正爛漫，寫(xiě)詩(shī)好時(shí)節(jié)。陳校長(zhǎng)衷心希望我們啟東實(shí)小的全體語(yǔ)文老師，沐浴著新課改的教育之光，引領(lǐng)孩子們深入閱讀古詩(shī)詞，人人爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人。